Конспект занятия знакомство с окружающим миром для младшей группы

конспект занятия знакомство с окружающим миром для младшей группы

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе.Знакомство детей с обобщающим. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Знакомство с правилами дорожного движения». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе по теме «Транспорт».

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром «Посуда» вторая младшая группа

Воспитатель поет песню и показывает движения, дети повторяют. Бом, бом, бом стучат часы. Накрутил мороз усы Причесал он бороду, и пошел по городу игрушек за спиной всем ребятам по одной Скрип да скрип скрипит снежок До чего большой мешок с бусами хлопушками с разными игрушками Воспитатель: А теперь я покажу Вам, как составлять рассказ по картинкам.

Вы внимательно послушаете и тоже попробуете составить рассказ. Однажды в зимний день дети вышли на прогулку. Настроение у детей было радостное. Всем нашлось дело по душе. Маша, Саша и Петя стали кормить птиц ягодами рябины, хлебными крошками и семечками.

На кормушку прилетели синички, снегири и воробьи. Таня и Ваня катались на санках с горки. А мальчика Никита и Максим катались на лыжах по лыжне. Остальные ребята лепили снеговика.

конспект занятия знакомство с окружающим миром для младшей группы

Света прикрепила снеговику метлу, а Кирилл надел ему на голову ведро. Жалко, что зимой нельзя долго гулять и нужно заходить обратно в группу. А теперь вы ребята попробуйте рассказать мне свой рассказ. Воспитатель слушает рассказ 4 -5 детей, помогает, если возникают трудности, добивается полного и развернутого ответа, следит за грамотным построением предложений.

Она красная, с лестницей. Красный цвет — цвет тревоги, цвет огня. Нужно быстрее потушить огонь, спасти людей.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе по теме «Транспорт»

Я поставлю на стол несколько предметов. Здесь будут не только предметы посуды, но и другие предметы, которые к посуде не относятся. Попробуйте догадаться, что же здесь лишнее, что не относится к посуде? Воспитатель ставит четыре предмета. Из них три предмета посуда, а один не относится к посуде, но близок к ней по некоторым признакам: Когда ребёнок назовёт лишние предметы, воспитатель спрашивает, почему он так.

Потому что в нём нельзя приготовить пищу и из него не едят и не кладут в него еду. Игра проводится раза. Найди две одинаковые чашки.

Лишняя большая чашка, так как остальные чашки—маленькие. Лишней может быть и зелёная чашка с жёлтой полосой, так как у неё одна полоса, а у всех остальных чашек—две.

конспект занятия знакомство с окружающим миром для младшей группы

Стучат кулачками друг о друга. Топают ногами, руки на поясе. Динь — динь — дон!

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе

Это в кухне пляшут ложки, Вилки, чашки, поварешки. Вся посуда в пляс пошла! Чайник крышкой — тук —тук! Ложки — в чашке — стук —стук! А кастрюли — бом — бом! Сковородки — дон — дон! Сначала нам нужно приготовить обед- сварить суп, пожарить котлеты. Как вы думаете, какую посуду возьмем для приготовления супа? Как называется место где готовят еду? Что нужно взять чтобы пожарить котлеты? А где готовят еду? Правильно, значит посуда называется - кухонная. Давайте накроем стол для обеда.

конспект занятия знакомство с окружающим миром для младшей группы

Какая посуда нам нужна? Тарелки, ложки, вилки, салфетки. Правильно, иди Ваня, поставь тарелки для супа. Вероника, ты поставь тарелки для второго. А ты, Дима, положи ложки и вилки.