Знакомство с техникой одноцветной монотипии

Программа дополнительного образования "В мире изобразительного искусства"

знакомство с техникой одноцветной монотипии

Изображение нарядной птицы в технике объемной аппликации, коллажа. Развитие Знакомство с техникой одноцветной монотипии. Как, когда, для. «Красоту нужно уметь замечать». Изображение спинки ящерки. Красота фактуры и рисунка. Знакомство с техникой одноцветной монотипии. (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.). Одна из задач . Знакомство с техникой одноцветной монотипии. 1. «Узоры.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: Художественные знания, умения и навыки являются основным средством приобщения к художественной культуре. Средства художественной выразительности — форма, пропорции, пространство, светотональность, цвет, линия, объем, фактура материала, ритм, композиция — осваиваются учащимися на всем протяжении обучения.

На уроках вводится игровая драматургия по изучаемой теме, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей, трудом. Систематическое освоение художественного наследия помогает осознавать искусство как духовную летопись человечества, как выражение отношения человека к природе, обществу, поиску истины.

На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающимися произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративноприкладного искусства, изучают классическое и народное искусство разных стран и эпох. Огромное значение имеет познание художественной культуры своего народа. На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего 33 часа в год.

  • Презентация по изобразительному искусству на тему "Красивые рыбы. Монотипия."( 1 класс)
  • Программа дополнительного образования "В мире изобразительного искусства"
  • Акварелька

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Приоритетная цель художественного образования в школе — духовнонравственное развитие ребенка. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов.

знакомство с техникой одноцветной монотипии

Россия — часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень курса.

Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний.

Это является залогом развития способности сопереживания. Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, то есть пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта.

Урок по изобразительному искусству в 6-м классе по теме "Виды графики. Гравюра на картоне"

Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру.

Особый характер художественной информации нельзя адекватно передать словами. Эмоционально-ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание — проживание художественного образа в форме художественных действий. Для этого необходимо освоение художественнообразного языка, средств художественной выразительности.

Развитая способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости.

знакомство с техникой одноцветной монотипии

В этом особая сила и своеобразие искусства: На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально-ценностных критериев жизни. Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественнотворческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета: Знакомство с Мастером Изображения 10 ч Учить видеть и изображать, рассматривать мир, учиться быть хорошим зрителем.

Обучение детей первичному опыту владения доступными их возрасту материалами. Рассматриваются и изображаются фрагменты природы, животные: Изображать можно пятном Присмотреться к разным пятнам — мху на камне, осыпи на стене, узорам на мраморе в метро — и постараться увидеть в них какие-либо изображения. Превратить пятно в изображение зверюшки. Наклеенное или нарисованное пятно подготовлено учителем.

Изображать можно в объеме Превратить комок пластилина в птицу. Посмотреть и подумать, какие объемные предметы на что похожи например, картофелины и другие овощи, коряги в лесу или парке.

знакомство с техникой одноцветной монотипии

Изображать можно линией Линией можно рассказывать. Наши краски Проба красок. Радость общения с красками. Овладение навыками организации рабочего места и пользования красками. Что в жизни напоминает каждый цвет? Игровое изображение красочного многоцветного коврика. Изображать можно и то, что невидимо настроение Изобразить радость и грусть. Рисуем музыку — выражаем в изображении образ контрастных по настроению музыкальных пьес. Художники и зрители обобщение темы Быть зрителем интересно и непросто.

Цвет и краски в картинах художников. Ты украшаешь — знакомство с Мастером Украшения 7 ч Мир природы полон украшений Развитие наблюдательности, приобретение детьми опыта эстетических впечатлений. Бабочка дается в виде вырезанной учителем заготовки или может быть нарисована крупно на весь лист детьми на уроке. Многообразие и красота узоров в природе. Изображение нарядной птицы в технике объемной аппликации, коллажа.

Развитие декоративного чувства совмещения материалов, их цвета и фактуры. Накопление опыта зрительных поэтических впечатлений. Изображение, например, спинки ящерицы или коры дерева. Красота фактуры и рисунка. Знакомство с техникой одноцветной монотипии. Бывают гравюры и цветные, когда на бумагу наносится по очереди несколько слоев разной краски. Гравирование делается на особом известковом камне. Перед работой камень шлифуют, и мастер наносит на него рисунок жирным литографским карандашом или тушью.

Когда рисунок готов, на камень кладут бумагу и под прессом делают оттиск — эстамп.

УМК "Школа России" рабочая программа по изобразительному искусству.1 класс

В отличие от деревянной гравюры и линогравюры, в литографии поверхность камня не углубляется, а остается ровной. Линогравюра — гравюра на линолеуме, по которому художник режет как по дереву. Медная или цинковая пластина полируется и покрывается лаком. Затем художник рисует на пластинке острой стальной иглой. Игла идет по лаку очень легко, на нее не надо нажимать с силой, как при работе резцом по дереву или линолеуму. Когда рисунок готов, пластинку травят азотной кислотой. Кислота выедает углубления в процарапанных местах, потому что их уже не защищает лак.

В эти углубления втирается краска, на пластинку накладывается влажная бумага, и под прессом получается оттиск.

УМК "Школа России" рабочая программа по изобразительному искусству.1 класс

Такую технику изобрели в XVII веке. А самым замечательным мастером офорта был великий голландский художник Рембрандт.

Монотипия — графическая техника плоской печати, не связанная с процессами гравирования. Бывает цветная и одноцветная. Цветная монотипия — художник пишет масляными красками на гладкой поверхности стекла, затем сверху кладут увлажненную бумагу и прокатывают на печатном станке. На стекло наносят слой краски, верху накладывают лист и начинают рисовать. На стороне, которая была прижата к стеклу, получается оттиск — зеркальное повторение рисунка с интересной фактурой. Показать образцы работ, выполненные в этой технике.

Выполнение нескольких эскизов пейзажа натюрморта. Выбор лучшего из. Продумать, какие материалы будут использоваться в работе. Наклеивание подобранного материала на эскиз. Показать образцы подготовленного картона 5. Рассказать об использовании подручных средств для выполнения отпечатков: Так как у нас нет ни станка, ни краски, можно использовать копировальную бумагу и теплый утюг: В результате отпечатывается изображение.

Показать образцы отпечатков детских работ - Гравюра- это игра светлых и темных пятен. С помощью их изображение получается живым и интересным. Разделить лист бумаги на четыре части. Выполнить наброска эскиза. Выбрать лучший эскиз и увеличить его на большом листе. Проработка и прорисовка эскиза в тоне определение черно-белых пятен. При выполнении эскиза ребята используют свои наблюдения в природе, знания об архитектуре нашего города церкви, соборы, памятники. Беседа об этапах выполнения картона; 2.